Инициативы Инвестиции в будущие поколения А как у них?

08.12.2016

Голландские педагоги раскрывают секреты успеха

Программа “Insiders” приглашает в Нидерланды, чтобы разобраться в секрете успешности местной школьной системы.

 

Город Неймеген, здесь живут 200 тысяч человек. Нас пригласили посетить начальную школу с типичным для здешних мест названием – “Мельница”. Кстати, его выбрали сами дети… Школа представляет собой неоднородный социальный срез, здесь учатся и дети из семей со средним достатком, и из совсем бедных.


Мы спросили родителей, почему они выбрали именно это учебное заведение.


Ирене Квайталл, мать ученика начальной школы “Мельница”:  “Школу нам показывал ученик лет десяти. И он страшно гордился своим учебным заведением. Я подумала: “Смотри-ка, дети здесь, похоже, умеют себя выигрышно подать”. Значит, им не только знания здесь дают, но и помогают развиваться!” 

 

Особенности голландской школы – ранний старт. Начальная школа рассчитана на детей 4 -12 лет. В школе “Мельница” ученики сами выбирают, какими предметами заниматься. Многие голосуют за математику: считать так весело! Неудивительно, ведь обучение здесь максимально приближено к реальной жизни. Сегодня дети учатся вычитать. На примере прищепок, которые вдруг исчезают, а потом находятся. Директор объяснил нам этот педагогический метод.

 

Роджер Виссер, директор: “В основе его важный компонент – умение критически мыслить. Но самым главным для нас остается совместная, командная, работа. Сотрудничество означает ответственность. Я отвечаю за эту школу, но дети также ответственны за то, чтобы мы услышали их и поняли, что для них важно”.

 

На планерке педагоги решают, как обустроить школьный двор. К дискуссии привлечены и дети, причем разных возрастных групп. Вопросы очень конкретны: где установить скамейки, как обозначить границы игровых площадок …

 

Мишель, школьник, 8 лет: “Очень хорошо иметь возможность высказаться. Многие дети хотят войти в состав школьного комитета. В его рамках у нас собрания проходят, мы что-то планируем, обсуждаем события, которые происходят в школе”.


Баран Кияк, 11-летний ученик: “Когда я здесь только начинал учиться, школа была немного иной. С тех пор многое изменилось к лучшему. Например, дети разного возраста могут теперь играть вместе. Старшие ученики помогают младшим и берут на себя ответственность. Это очень хорошо”.

 

Город Неймеген называют “голландской Гаваной” за сильный политический крен влево местного городского совета.


В Неймегене налажена компьютерная запись в школы, этот шаг власти считают важным для преодоления сегрегации в учебных заведениях.

 

Ренске Гельмер, советник мэрии Неймегена по вопросам образования: “У нас до сих пор какие-то школы брали в основном детей из бедных кварталов и семей. Эти учебные заведения называли “черными “, там учились в основном дети мигрантов. Семьи с большими доходами выбирали другие школы, обходили стороной “черные” кварталы. Из-за этого школы стали делиться на слабые и сильные, вот мы и решили выровнять контингент”.

 

Мы отправляемся в среднюю школу города. “Колледж Кандинского” – так называется заведение – предлагает самые разнообразные программы обучения и, как следствие, разные дипломы о среднем образовании. 

 

Икраан – 17 лет. Девушка уже 10 лет живет в Нидерландах, ее привезли сюда в семилетнем возрасте из Сомали. За год она оставила базовый голландский, затем совершенствовала его, однако проблемы с языком остаются и сегодня.

 

Икраан Хаид, ученица : “Учителя дополнительно занимаются со мной голландским языком. Он мне тяжело дается, мне кажется, я вообще к языкам не способна. В нашей школе каждый педагог знает мои сильные и слабые стороны. Они стараются поощрять меня там, где я хорошо успеваю, и подтягивать там, где мне нужна помощь”.

 

Нас пригласили на урок голландского языка. Преподаватель не стоит перед классом, он – вмесите с ребятами. Урок начинается шуткой. Затем, чтобы задать рабочий тон, педагог устраивает небольшой творческий конкурс.

 

Наблюдения за работой класса приближают к разгадке успеха голландской образовательной системы: здесь педагоги действительно знают каждого подопечного. Учитель задает индивидуальные вопросы, варьируя степень сложности в зависимости от подготовки школьника. Так же обстоят дела и с заданиями: каждый получит то, на что способен.

 

Тон Вилленс, учитель голландского языка: “Мне кажется, это самый хороший метод работы с детьми. Мы не выстраиваем иерархию, у нас сокращена дистанция между учеником и учителем. В классе царит атмосфера открытости. А значит, ребята не боятся ошибаться, задавать вопросы”.

 

Учитель тоже должен учиться… причем постоянно. Это – еще одна основа голландской системы образования. Курсы повышения квалификации, обмен опытом с зарубежными коллегами, внедрение экспериментальных методик.

 

В этом колледже, к примеру, преподавательница из США знакомит учителей с новой методикой “развития позитивного отношения”. До приезда в Голландию Гретхен успела поработать во Франции. Она сравнивает французскую и голландскую школу, отдавая предпочтение последней. Почему?

 

Гретхен Конрад, учительница: “Во Франции вас кормят знаниями с ложки. Все, что вам нужно – это воспроизвести полученную информацию. Там учителя много пишут на доске, дети же должны все это копировать. Огромное внимание уделяется почерку, больше, чем он того заслуживает. В Нидерландах же мы стараемся научить детей думать. Здесь невозможно сказать ребенку: ты – глупый. Мы стараемся вдохновлять ребят, искать сильные стороны даже у слабых, вместо того, чтобы наказывать”.

 

Икраан согласна: “Никогда не ставьте крест на маленьком ребенке, не говорите ему: этого тебе не осилить, не выучить, тебе не выскочить из плохих оценок! Так вы ему крылья подрезаете. Вместо этого ребенку нужно внимание, поддержка, вера в свои силы. Пусть он пробует, не ставьте ему барьеров – и все получится”.


У Икраан не блестящие оценки, но блестящие замыслы: закончить колледж, поступить на медицинский факультет. Ее учителя уверены, что она справится.


 


http://ru.euronews.com

Последние новости

20.07.2017

Визит Розы Отунбаевой в Центр развития «MonteKemin» в селе Тегирменти

18 июля группа во главе с экс-президентом Кыргызской Республики Отунбаевой Розой Исаковной совершила ознакомительную поездку в Центр развития “MonteKemin” в селе Тегирменти Кеминского района и провела мастер-классы. Центр, расположенный на окраине села у подножия гор, проводит обучение детей из числа местных жителей. Набор групп проводится каждую неделю. Особенностью центра развития “MonteKemin” является то, что он был открыт при инициативе и финансовой ...
18.07.2017

МОФ «Инициатива Розы Отунбаевой» представляет выставку «Дочки-матери» или Искусство по наследству

«Энесин көрүп кыз өсөт» Пресс-релиз выставки «Дочки-матери» 25 июля 2017 г. Музей ИЗО им. Г. Айтиева. Открытие в 15.00 Приглашаем посетить выставку с 25 июля по 12 августа! Международный общественный фонд «Инициатива Розы Отунбаевой» представляет выставку «Дочки-матери» или Искусство по наследству. Это концептуальная выставка о преемственности поколений в искусстве. Будет представлен весь спектр работ наиболее известных и талантливых женщин в области ...
17.07.2017

Состоялась Гостевая лекция Салтанат Чилдрес, посвященная различным аспектам семейного насилия

13 июля в офисе ПРООН состоялась Гостевая лекция Салтанат Чилдрес, доктора наук в области социальной работы, научного сотрудника Центра Демографии и ЭкологииУниверситета Висконсина в Мэдисоне, США. Тема лекции “Семейное насилие в отношении женщин в Кыргызстане: Оказание помощи в кризисных ситуациях, воздействие на здоровье и развитие семьи и меры по предотвращению и вмешательствам” В лекции участвовали: советник министра труда и социального ...
17.07.2017

Роза Отунбаева: «Один из путей преодоления бедности в любой стране - создание качественных услуг для развития детей раннего возраста»

15 июля 2017 года в городе Ош на базе Ошского государственного университета (ОшГУ) состоялся форум по продвижению и внедрению базовых стандартов раннего развития детей от рождения до 3-х лет с участием экс-президента Кыргызстана Розы Отунбаевой, регионального директора 21 представительства Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Восточной Европе и Центральной Азии Афшан Хан, а также в форуме приняли участие Юкиэ Мокуо- глава фонда ЮНИСЕФ в Кыргызстане , первый ...
14.07.2017

Образовательный форум по продвижению и внедрению базовых стандартов развития детей от рождения до трех лет пройдет в ОшГУ

15 июля 2017 года в городе Ош на базе Ошского государственного университета (ОшГУ) состоится форум по продвижению и внедрению базовых стандартов развития детей от рождения до 3-х лет с участием экс-президента Кыргызстана Розы Отунбаевой, регионального директора 21 представительства Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Восточной Европе и Центральной Азии Афшан Хан.   Целью форума является продвижение и внедрение базовых стандартов развития детей от 0 до 3-х ...
14.07.2017

Как сделать из своего подростка читающего подростка: шесть важных правил от мамы

Мама и организатор детских кинофестивалей Алина Волкова делится действительно полезными советами и рассуждает на важную тему. Можно ли (и надо ли) сделать ребёнка счастливым читателем, если запретить ему интернет и другие важные для него вещи.   Каждый раз, когда мне приходится контролировать списки летнего чтения моих детей, я чувствую себя путешественницей во времени, которая переносится в ближайшее будущее (здравствуй, ЕГЭ 2022!), побывала ...
13.07.2017

8 простых правил, которые помогут ребёнку научиться самостоятельно читать Отрывок из книги Эйдана Чамберса «Расскажи. Читаем, думаем, обсуждаем»

Английский писатель Эйдан Чамберс много лет проработал школьным учителем и изучал детское чтение. Как дети учатся читать и получать от книг удовольствие, а потом осмысливают прочитанное. Чамберс написал «Расскажи» и «Пространство чтения» больше 20 лет назад. Обе книги (под одной обложкой) вышли на русском языке в издательстве «Самокат». Мы публикуем главу о времени на чтение.    Читатель читает про себя. И на чтение ему нужно время. Если ...
12.07.2017

Развитие ребенка: Как вырастить эмоционально гибкого ребенка?

«Современные родители — пожалуй, самые осведомленные и сознательные за всю историю человечества», — считает автор книги «Эмоциональная гибкость» Сьюзен Дэвид. Мы заранее планируем будущее ребенка, тщательно обдумываем выбор школы, университета, а затем и такую работу, которая, может быть, позволит ему жить достойно. Но стремясь воспитать в детях уверенность и развить их потенциал, мы чрезмерно пытаемся оградить их от любых ...
10.07.2017

Роза Отунбаева ознакомилась с работой Центров развития на джайлоо

5-7 июля группа во главе с экс-Президентом Розой Отунбаевой, Съездбеком Таштакеевым – отцом шестерых чемпионов Азии и Кыргызстана по шахматам, семикратный чемпион Кыргызстана четырнадцатилетний Руслан Таштакеев, шестилетняя чемпионка по шахматам Айжан Таштакеева и другие ознакомилась с работой трех Центров развития на джайлоо и провели там мастер-классы. В течение трех дней для детей были проведены акции по чтению вслух детям, интерактивные игры ...
05.07.2017

В столице завершилась акция «Звезды читают детям», проходившая в летних пришкольных лагерях

С 27 по 30 июня звездный десант, в составе которого были: Эрмек Нурбаев - шоумен, Жоомарт Жолдошев - президент юридической компании, Асек Казиев – детский писатель и Асылбек Жоодонбеков - детский писатель, побывал в школах города Бишкек  № 89, 42, 69, 85. Все мероприятия проекта «Звезды читают детям» направлены на актуализацию культуры чтения, привитие подрастающему поколению любви к книгам. В рамках летней акции успешные и известные личности ...

Поиск

Институт экс-президентства

Проект наставничества «Устат»

Подготовительный год к школе


School of Childhood

Садики на джайлоо

Gardens on jailoo

Школа детства

School of Childhood

Фестиваль образования

«Эко-проект»

«Звёзды читают детям»

Оптимизация школьного питания в КР

Мастер-классы для детей

«Детская филармония»

«Вечера поэзии»

Наши издания

«Мекендештер»


mekendeshter-logo

Видео

«А как у них?»

«Проекты Фонда»